También las estrategias didácticas (conjunto de métodos, técnicas y actividades que pone en práctica el tutor/a para que los formados alcancen los objetivos de aprendizaje) que se apliquen a una acción formativa e-learning redundarán en la calidad de la misma. Si tenemos en cuenta que a las acciones del tutor/a deben corresponder unas reacciones de los/las estudiantes, podemos que decir que las estrategias didácticas en la formación a través de redes no difiere demasiado de las usadas en la formación presencial, y es que estas estrategias van desde las que propician la recuperación de conocimientos previos, a las que proponen elaboración de trabajos individuales, lluvias de ideas o trabajos colectivos. Por supuesto, el tutor/a siempre deberá usarlas conectándolas con los estilos de aprendizaje de sus estudiantes (siempre hay determinadas estrategias más apropiadas según el estilo de aprendizaje personal de cada estudiante).